成都学生自缢身亡后续：曾用圆规、美工刀自残，死因或与家庭有关

10月10日下午，四川省实验中学一名学生在校自缢身亡，引发网友广泛关注。

事发后，学校致电学生母亲付某，隐瞒学生向某某已经死亡的事实，告诉付某某她的儿子找不到了。

而当付某赶到学校时，却在教学楼里发现了孩子的尸体。

在这个过程中，学校不仅两次藏匿家长手机，使其不能与外界亲属联系，甚至在未经过家长同意的情况下，擅自将孩子的尸体拉往殡仪馆，并警告家长不要制造舆论。

对此家长悲痛欲绝的同时，对学校疑似存在欺瞒行为提出质疑……

班主任声称孩子不见了，其实孩子已经失去生命体征

据付某所说：10月10日下午15点42分时，儿子向某某给她打电话，说：周末的击剑比赛能不能取消报名？

母亲问他：为什么？

向某某说：不想去了。

当时听孩子的语气似乎很生气，大概由于用的是老师座机打电话的缘故，付某还未来得及多问几句，向某某就挂断了电话。

17点02分的时候，付某有些担心，于是又给向某某的电话手表发信息询问他发生了什么事？

当时向某某回答说：上课呢，下课再说。

然而付某一直等到18点，付某没有等来儿子的电话，却等来了班主任的电话。

班主任告诉她向某某不见了。

付某来到学校后，校方告诉她向某某不见了，付某于是自行上了教学楼随后就看到了向某某躺在地上一动不动，已经没了生命体征。

好好的孩子三个小时前还跟她电话联系，三个小时后人已经不在了。

这让付某难以接受。

付某通过查看监控得知：向某某是5点45分在教学楼5楼用红领巾自缢身亡的，做心肺复苏的是学生。

对此，付某提出三点质疑：

一，为什么是学生发现的尸体？学生做的心肺复苏？老师在哪儿？

二，为什么17点45分发现的尸体，18点才给她打电话？

三，为什么18点给她打电话的时候没有直说孩子已经遇难了，却说孩子找不到了？

更让付某难以理解的是，她在学校想联系家里舅舅时，手机却被校方人员两次藏匿起来，十几个人制止她，要求封锁消息，不准她制造舆论。

第一次她的手机藏在消防栓下边，第二次是在一位穿黄色衣服老师的包里。

付某不停的磕头作揖，甚至通过电话手表定位这才找到自己的手机。

付某在与家人取得联系后，家人赶到学校同样也被十几个人按倒在地，手机也被夺过去摔了。

更令人难以想象的是，在未经过家长同意并签字办理相关手续的情况下，学校让所谓的法医直接拉到了殡仪馆。

并且在这个过程中，居然还拖行了尸体一段。

向家长隐瞒孩子已经死亡的事实；藏匿手机；控制消息传播，校方在家长面临孩子突然死亡时非但没有积极向家长提供孩子死亡真实的情况，反而企图掩盖真相，让家长十分愤怒，并且不能接受。

从视频中可以看出，付某坐在沙发上，情绪十分激动，不停的质问校方的人，然而校方却没有一点回应。

直到18点30分，学校才来了一位女副校长，然而却是一问三不知。

同学透露当日下午向某某与同学发生争执，遭老师威胁

付某又通过儿子的同学了解到了当日下午发生在向某某身上的事。

当日下午向某某与一位女同学发生了争执，女同学狠狠的打了他，之后向某某又在物理课上与物理夏老师发生了争吵。

而夏老师对待两位同学发生争执的处理方式是：只单独叫了向某某。

由于向某某在课堂上说了脏话，于是夏老师还威胁向某某要把他骂过的话都发到班级群里。

班级群里既有同班同学，又有家长。

据同学回忆所说，当时向某某的情绪十分低落，也正是因此向某某给付某打了电话说不想去击剑课。

挂断电话后，向某某又去找了班主任，他希望班主任能帮他，然而班主任当时由于忙就拒绝了向某某。

于是向某某一时想不开，走到5楼用红领巾自缢身亡了。

看到儿子的尸体，付某在沙发上痛哭不止。

网友态度

随后视频就被发布到网上迅速引发网友热议。

由于近来网络上关于学校各种霸凌，以及学生自杀的消息增多，再加上校方的莫名作为，让有些家长甚至对学校产生了恐惧心理。

家长的担心也不无道理，学校是培育祖国花朵的地方，没想到学生却在校园遭遇各种霸凌和欺压，有的甚至到令人神共愤的地步。

而作为本应对学生安全教育负责的校长、老师，非但没有及时通知家长，并告知内情，反而想方设法压制舆论，这么做又怎么能获取社会、家长以及学生们的信任呢？

官方通报推翻家长最初言论

此事曝光后，当地公安、教育等部门便就此事展开了调查。

然而，很快官方发出通报，然而通报内容却推翻了付某之前的言论。

根据通报显示：当日下午17点25分，自习课老师发现向某某不在班级，于是立即组织师生寻找向某某。

17点54分时，有同学发现向某某在教学楼5楼的过道护栏处用红领巾自缢，学校立即对其实施了急救并拨打了120，同时又通知家属到校。

到了18点07分，120到达学校并开展施救工作。

18点20分时，向某某母亲赶来了学校现场。

18点43分时，很遗憾，120宣告向某某死亡，期间向某某母亲付某情绪激动，几乎扑倒在地，她的手机也因此两次掉落在地被老师、校医先后捡起随后归还。

经公安机关现场调查后，19点25分，殡仪馆工作人员将向某某遗体送往殡仪馆。

这些信息，与最初付某所说的内容有很大的出入，按照付某所说，她来到学校的时候她的儿子向某某已经死亡，但是通告中却显示的是付某来到学校后，急救人员才宣告了向某某的死亡。

至于藏匿手机一事，也有出入，通告中并未提及手机被消防人员摔在地上的情况。

然而虽然有很大的差别，10月11日，付某一家及亲友到区公安局查看了现场视频后，却对调查结果没有异议。

这就说明，这个调查结果属实、准确。

最终，经过详细的调查取证，警方认定向某某系自缢身亡，排除了刑事案件。

向某某自缢或系父母长期争吵，与老师、同学的矛盾成压死骆驼的最后一根稻草

向某某为何自缢？

仅仅只是因为与同学闹了矛盾，被物理夏老师威胁要把他讲的脏话公开到群里吗？

从通告中也不难看出，其实另有隐情。

警方调查中发现：向某某有自伤的言行和疤痕，但是却并未发现有针对向某某的校园霸凌行为。

自残往往与抑郁症相关，既然学校没有严重霸凌，那么他的不健康的情绪又来自哪儿？

经过对向某某电话手表的检查，警方发现他的手表内有多段讨论死亡的言论，包括上吊、跳楼等在向某某看来十分有快感的内容。

甚至还有向某某自残割腕的照片。

由此来看，向某某抑郁症的问题十分严重，甚至随时有自杀的危险。

向某某在与他人聊天时，还曾炫耀过自残带来的快感，还提到父母已经将他身边所有尖锐的物品都收了起来。

这说明，父母也十分清楚向某某精神状态，以及有自杀的严重倾向。

对此，学校心理辅导老师张芸嘉也调取了向某某的心理辅导记录。

根据记录资料显示：向某某平时和同学的关系不太好，学习压力大，家庭中父母长期吵架，给其带来了巨大的压力。

向某某情绪十分不稳定、成绩下滑、有多次使用圆规、美工刀等工具进行自残的经历，用以发泄自身负面情绪。

学校将该情况告知过家长需就医治疗，并签订了相关知情书。

由此看来，向某某的精神压力主要来源于父母长期的争吵，而与同学的争执，以及夏老师要在群里公布他骂的脏话的威胁，则是压死骆驼的最后一根稻草。

独子、原生家庭

据悉，向某某还是家中的独生子，他的死去给家庭带来的创伤与伤痛无疑是巨大的。

但同时，家长也负有一定的责任。

原生家庭的问题是每个人都会面临的问题，幸福的原生家庭让孩子获得自信，获得力量，从而能更好的发展自己的未来。

相反一个充满争吵、战争的家庭，则会给孩子带来各种各样的心理创伤，不仅影响学习，更会影响性格，变得自卑、沉默寡言，与任何人相处都极易产生敌对，不仅会影响孩子的人际关系与未来发展，严重的则会患上抑郁症，正如本文中的死者向某某。

相信作为父母也一定十分自责，如果能再重来一次或许就不会在长期吵架，而是想办法给孩子营造一个和谐有爱的环境。

但是一切为时晚矣！！！

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